في إعلان موجه للمدارس، أظهر عملاق التكنولوجيا مدى تشابك الذكاء الاصطناعي مع الموقع الإلكتروني الأكثر شعبية في العالم
اعترفت Google للتو بأنه لا يمكنك استخدام بحث Google دون استخدام الذكاء الاصطناعي.
أعلن عملاق البحث عن قائمة منتجات الذكاء الاصطناعي الجديدة للفصول الدراسية والمدارس يوم الثلاثاء بالإضافة إلى المزيد من الطرق للمعلمين والمدارس للحد أو تقييد استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي هذه. وقالت الشركة إن المدارس يجب أن تتحكم في ما إذا كان الطلاب يستخدمون الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي. ومع ذلك، هناك مشكلة واحدة: إذا قامت مدرسة أو معلم بحظر استخدام ميزات الذكاء الاصطناعي من Google، فلن يتمكن الطلاب من استخدام بحث Google.
وكتب المسؤولون التنفيذيون في الشركة في إحدى المدونات: "بعد الاستماع إلى المدارس والمعلمين وكبار الباحثين وصانعي السياسات، نقوم الآن بتحديث نهجنا فيما يتعلق بالضوابط الخاصة بـ Gemini وGemini Notebook وGemini in Classroom وبحث Google". "سيتم إيقاف الوصول إلى هذه المنتجات تمامًا لحسابات الطلاب من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر حتى يقوم مسؤولو المدرسة بتشغيلها بشكل صريح."
وفي تعليق لصحيفة نيويورك تايمز، قال كريس فيليبس، نائب رئيس جوجل للتعليم، إنه لا يوجد بحث جوجل بدون الذكاء الاصطناعي.
قال فيليبس: "إن البحث والذكاء الاصطناعي متكاملان بشكل عميق". وقال لصحيفة التايمز إن فرض حظر على الذكاء الاصطناعي على مستوى المدرسة يعني أن الطلاب "لن يتمكنوا من الوصول إلى البحث، وسيشاهدون رسالة من مدرستهم تشير إلى عدم توفره". تواصلت صحيفة The Guardian أيضًا مع Google، لكنها لم تتلق ردًا عن طريق النشر.
بالنسبة للبعض، تعتبر هذه الخطوة بمثابة عقوبة لعدم تنفيذ ميزات الذكاء الاصطناعي من Google.
وقال عمدة مدينة نيويورك، زهران ممداني، الذي فرض مؤخراً حظراً لمدة عام واحد على أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدية في مدارس المدينة حتى الصف الثامن، إن جوجل تستغل سيطرتها شبه الكاملة على البحث عبر الإنترنت.
"تحاول شركة جوجل استخدام قوتها الاحتكارية لإجبار الذكاء الاصطناعي على الدخول إلى مدارسنا العامة،" كما نشر ممداني على موقع X. "لا ينبغي لأي شركة أن تتمتع بالقدرة على إملاء الطريقة التي نعلم بها أطفالنا. مدارسنا العامة موجودة لخدمة الطلاب، وليس لتنمية هوامش ربح شركات التكنولوجيا الكبرى". رددت لينا خان، الرئيسة السابقة للجنة التجارة الفيدرالية الأمريكية، تصريحه، وغردت قائلة إن جوجل تستخدم احتكارها للبحث "لإجبار المدارس على تبني الذكاء الاصطناعي".
لقد جعل انتشار بحث Google في كل مكان منه أداة مهمة للطلاب منذ فترة طويلة، وقد يكون فقدان الوصول إليه سببًا كافيًا للاشتراك في استخدام ميزات الذكاء الاصطناعي الجديدة للمدارس. كما حافظت جوجل أيضًا على قبضتها على التكنولوجيا في الفصول الدراسية في الولايات المتحدة لسنوات من خلال تقديم منتجات رخيصة ومجانية. من Gmail ومحرّر مستندات Google إلى Google Classroom وأجهزة Google Chromebook، تعد مجموعة حلول البرامج والأجهزة الخاصة بالشركة من بين أكثر الحلول استخدامًا على نطاق واسع في المدارس.
إحدى الميزات الجديدة التي أعلنت عنها Google اليوم هي "التعلم الموجه"، وهي أداة دراسة تعمل بالذكاء الاصطناعي "تدرب الطلاب من خلال عملية حل المشكلات" بدلاً من إعطائهم الإجابة. تخطط الشركة لدمج التعلم الموجه مباشرة في بحث Google.
"على سبيل المثال، إذا قام أحد الطلاب بلصق مسألة فيزيائية معقدة أو طلب المساعدة في كتابة تقرير كتاب في البحث، فسوف يرى مطالبات لمساعدته على التفكير النقدي والعمل من خلال المفاهيم، دون الانتقال مباشرة إلى الإجابة"، كتبت الشركة في إحدى المدونات.
ووصفت ليلى بيوك، مؤسسة منظمة Schools Beyond Screens، إعلان جوجل بأنه "إنذار عدائي". Schools Beyond Screens هو تحالف وطني من أولياء الأمور والمعلمين يدعو إلى المزيد من السياسات التي تركز على الطلاب بشأن استخدام الشاشات في المدارس.
وقال بيوك في بيان: “هذا النوع من التنمر ليس له مكان في مدارسنا”. "القيمة التعليمية - وليس قيمة المساهمين - يجب أن تحدد المنتجات التي يستخدمها الطلاب ويجب على المنظمين التدخل لمنع شركات التكنولوجيا الكبرى من استغلال أطفال المدارس لتحقيق الربح".
