يحفظ

جمال شلبي يبلغ من العمر 66 عامًا، مدرس كيمياء يعيش في مدينة البيرة بالضفة الغربية المحتلة، لكنه يقوم بالتدريس منذ عام 1998 في القدس الشرقية المحتلة، ويتنقل عبر نقاط التفتيش الإسرائيلية كل يوم.

كانت العملية متعبة، لكنها سمحت له بالعمل. لكنه يخشى الآن ألا يحدث هذا قريبًا، بعد أن أبلغته إدارة مدرسته أنه واحد من 180 معلمًا فلسطينيًا سيتم إلغاء تصاريح سفرهم التي تسمح لهم بالدخول إلى القدس الشرقية عند انتهاء صلاحيتها في نهاية العام الدراسي 2026-2027.

القصص الموصى بها

يعد رفض منح تصاريح دخول للمعلمين أحد أبرز القيود التي تفرضها إسرائيل على المدارس في القدس الشرقية، وهي، مثل الضفة الغربية، أرض فلسطينية محتلة بشكل غير قانوني، لكن إسرائيل تعتبرها جزءًا من القدس الموحدة الخاضعة لسيطرتها.

وكانت التصاريح بالفعل مشكلة بالنسبة للمعلمين مثل شلبي هذا العام، عندما تأخر إصدار الوثائق حتى 15 سبتمبر/أيلول، بعد أسبوعين من بدء العام الدراسي. كما تم تأجيل التصاريح في يناير الماضي. وأدى التأخير في كل من كانون الثاني/يناير وأيلول/سبتمبر إلى إضرابات مدرسية في القدس الشرقية، وهي خطوة تهدف إلى ممارسة الضغط وإظهار موقف موحد ضد هذه الإجراءات الإسرائيلية.

وأوضح شلبي أنه حتى عندما تتم الموافقة على التصاريح، فهي مقيدة بشدة. لا يمكن استخدام المستندات إلا خلال ساعات محددة، ولا يُسمح للمعلمين بتجاوزها. كما يُمنع المعلمون من التواجد في أي مكان آخر غير المدارس.

وأوضح أن "قيود التصاريح هذه موجودة منذ الحرب على غزة عام 2023، ولم يعد بإمكاننا الوصول إلى المسجد الأقصى للصلاة، ولا يمكننا مرافقة الطلاب في الرحلات الميدانية المدرسية، حيث تقتصر التصاريح بشكل صارم على مكان العمل".

وأضاف: “علاوة على ذلك، ولأول مرة، مُنعنا من دخول القدس لمدة أسبوع كامل خلال عطلة عيد العرش اليهودية الأخيرة”.

فرض المنهج الإسرائيلي

تأتي قيود التصاريح جنبًا إلى جنب مع إجراءات أوسع تؤثر على التعليم الفلسطيني في القدس الشرقية، بما في ذلك السياسات المقدمة بموجب خطة وافقت عليها الحكومة الإسرائيلية والتي من المفترض أنها تهدف إلى "تقليص الفجوات الاجتماعية والاقتصادية" في القدس الشرقية، التي يشكل الفلسطينيون أغلبية سكانها، على الرغم من الجهود الإسرائيلية لزيادة عدد المستوطنين اليهود.

وتهدف خطة الحكومة أيضًا إلى زيادة عدد الطلاب الفلسطينيين الذين يدرسون المنهج الإسرائيلي. وهي تفعل ذلك من خلال اشتراط تمويل المدارس الجديدة باعتماد المنهج الإسرائيلي، إلى جانب برامج لتدريب المعلمين داخل نظام التعليم الإسرائيلي.

وحذر تقرير صادر عن منظمة حقوق الإنسان الإسرائيلية "عير عميم" من أن السياسات تستغل الاحتياجات التعليمية لتقويض استقلالية التعليم الفلسطيني، فضلا عن هويته الوطنية والثقافية.

وحذر التقرير من تداعيات قانون منع توظيف المعلمين الحاصلين على شهادات جامعية من المؤسسات التعليمية الفلسطينية، وهو إجراء من شأنه أن يؤدي إلى تفاقم النقص الحالي في عدد المعلمين في مدارس القدس الشرقية.

وبحسب منظمة عير عميم، فإن ما يقرب من نصف ميزانية التعليم المخصصة بموجب خطة الحكومة الإسرائيلية للقدس الشرقية موجهة نحو توسيع نطاق تدريس المنهج الإسرائيلي.

علاوة على ذلك، تجعل السلطات الإسرائيلية اعتماد هذا المنهج شرطا أساسيا لفتح مدارس جديدة تمولها الدولة، وهو ما تعتبره المنظمة شكلا من أشكال الضغط على المدارس وأولياء الأمور للتخلي عن المنهج الفلسطيني.

ولم يكن عدد الطلاب الفلسطينيين في القدس الشرقية الذين يدرسون المنهاج الإسرائيلي سوى بالمئات قبل 15 عاما. ولكن بحلول عام 2020، ارتفع الرقم إلى أكثر من 10000.

وقد ارتفعت الأرقام بشكل حاد منذ ذلك الحين. وبحلول عام 2024، ارتفع العدد إلى ما يقرب من 20,000، وفقًا لمسؤولين فلسطينيين، ثم إلى أكثر من 27,000 في العام التالي، وفقًا للأرقام التي ذكرتها منظمة عير عميم. ويقدر المسؤولون الفلسطينيون أن أكثر من 45 ألف طالب – حوالي 38 بالمائة من إجمالي عدد الطلاب في المدينة – يدرسون الآن المنهج الإسرائيلي في العام الدراسي 2026-2027.

قال مدير مدرسة في القدس الشرقية، طلب عدم الكشف عن هويته خوفا من تداعيات السلطات الإسرائيلية، لقناة الجزيرة إن توسيع المنهج الإسرائيلي ليشمل عشرات الآلاف من الطلاب الفلسطينيين هو تتويج لسنوات من السياسات الرامية إلى السيطرة على التعليم في القدس الشرقية.

وقال إن الوضع يمثل تهديدا غير مسبوق للتعليم الفلسطيني. إن فرض المنهج الإسرائيلي ليس مجرد خيار أكاديمي، بل هو سياسة مصممة لفرض واقع جديد بالقوة.

وأضاف أن "هذه السياسة لا تقتصر على المدارس الرسمية التابعة للبلدية الإسرائيلية، بل تمتد إلى المدارس الخاصة والمجتمعية". “إنها تنطوي على [محاولة استبدال المنهج الفلسطيني] بنسخة مشوهة مطبوعة تحت إشراف البلدية تمحو وتزييف التاريخ والجغرافيا والهوية الوطنية الفلسطينية”.

وأوضح المدير كذلك أن المدارس تواجه تهديدات مباشرة، بما في ذلك فقدان التمويل والدعم المالي وتراخيص التشغيل إذا رفضت إدخال دروس تدريس المنهج الإسرائيلي. وأوضح أن هذا كان جزءًا من خطة إسرائيلية خمسية تهدف إلى تعزيز "أسرلة" التعليم الفلسطيني.

وشمل ذلك آليات رقابة صارمة وصارمة، بما في ذلك عمليات التفتيش والمراقبة الميدانية داخل الفصول الدراسية، فضلا عن تفتيش الحقائب المدرسية للطلاب لمصادرة الكتب المدرسية الفلسطينية الأصلية ومنع تدريسها.

وأوضح مدير المدرسة أن "السلطات الإسرائيلية تتدخل بشكل مباشر في تعيين مديري المدارس والمعلمين، وتسحب تراخيص أولئك الذين لا يمتثلون لتوجيهاتها. علاوة على ذلك، تمتد هذه الرقابة إلى الاضطهاد الأكاديمي والشخصي من خلال استهداف الطلاب، حتى بسبب منشوراتهم أو آرائهم الشخصية على وسائل التواصل الاجتماعي، واستخدام اللجان التأديبية واستدعاءات الشرطة لترهيب الموظفين والطلاب على حد سواء".

وتواصلت الجزيرة مع السلطات الإسرائيلية، لكنها لم تتلق ردا حتى الآن.

النقص في الفصول الدراسية

تواجه المدارس في القدس الشرقية عجزًا يصل إلى 2,283 فصلًا دراسيًا، وفقًا لحسابات منظمة عير عميم.

ويحذر تقرير المنظمة من أنه حتى لو تم تنفيذ خطط بلدية القدس لبناء فصول دراسية جديدة بالكامل، فلن يتم حل الأزمة؛ ومن المتوقع أن يستمر النقص في عدد الفصول الدراسية بحوالي 1100 بحلول عام 2032.

من جانبها، تقدر البلدية النقص الحالي بنحو 1500 غرفة صفية، وهو رقم ترفضه عير عميم لأنها تقول إن الحساب يعتمد على بيانات قديمة.

وقال رمضان عوض، المتحدث باسم اتحاد لجان أولياء أمور مدارس القدس، للجزيرة إن بعض الفصول الدراسية تحتوي على ما يصل إلى 42 طالبا.

وأوضح أن النقص في الغرف الصفية ليس مجرد مسألة عدم كفاية المساحة لتسجيل الطلاب؛ كما أنه يخلق تحديات داخل المدارس نفسها. تضطر بعض المؤسسات إلى استيعاب أعداد كبيرة من الطلاب في غرف ضيقة، مما يجعل من الصعب على المعلمين التعامل مع الطلاب بشكل فردي أو مراقبة تقدمهم الأكاديمي.

وأضاف عوض أن بعض المدارس بدأت بالبحث عن أي مبنى متاح لاستئجاره وتحويله إلى مدرسة، حتى لو كان في الأصل شقة سكنية أو عقاراً تجارياً.

قال “إن مثل هذه المساحات تفتقر في كثير من الأحيان إلى السمات الأساسية للمدرسة المناسبة، مثل الساحات المفتوحة والمختبرات والغرف المخصصة للأنشطة اللامنهجية”.