حذرت الحكومة بعض المدارس من بدء تدريس شهادة الثانوية العامة في السنة الأولى من المدرسة الثانوية
سيُطلب من المدارس الثانوية عدم تدريس شهادة الثانوية العامة في وقت مبكر كجزء من تغيير كبير في كيفية تدريس الأطفال في الصفوف من 7 إلى 9.
تخطط الحكومة لجعل المرحلة الرئيسية 3 مرحلة تعليمية أكثر تميزًا، وحث المدارس على التركيز بشكل أقل على الامتحانات وبشكل أكبر على تجربة "أكثر ثراءً وجاذبية".
وقالت وزارة التعليم (DfE) إن التغييرات تأتي استجابة لمراجعتين وجدتا أن التلاميذ أصبحوا غير مندمجين بشكل متزايد في سنوات المراهقة المبكرة، مما يؤثر على الحضور والإنجاز.
ستمثل هذه الخطوة عكسًا للنهج الذي اتبعته حكومة المحافظين السابقة لتركيز السنوات الثلاث الأولى من المدرسة الثانوية على المواد الأساسية وعلى الأداء الجيد في التقييمات.
أعطى وزير التعليم السابق مايكل جوف الأولوية للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم، في حين رفع حدود الصفوف، مما جعل الامتحانات أكثر صعوبة والحد من فترات الإعادات.
كما أنه جعل اختبارات الثانوية العامة خطية، مما يعني أنها تجلس كلها دفعة واحدة في نهاية السنة 11 بدلاً من أن تكون على مدار المرحلة الأساسية 4.
تعني هذه الإصلاحات أن المعلمين بدأوا في إعداد التلاميذ للامتحانات في مرحلة مبكرة على حساب تدريس الأجزاء غير المفحوصة من موضوعهم.
وقالت وزيرة التعليم لوسي باول: "يجب أن تكون السنوات الأولى من المدرسة الثانوية هي الوقت الذي يتحمس فيه الأطفال للذهاب إلى المدرسة والمشاركة في التدريس المتخصص والأوسع نطاقًا، وحيث يجدون شغفهم وينمون حب التعلم".
وأضافت أن دراسات المرحلة الأساسية الثالثة من سياج الطوق ستتيح "مزيدًا من الوقت لتطوير فهم أعمق، فضلاً عن تجربة أكثر ثراءً من شأنها إشراك المزيد من الشباب في شغفهم".
وقد تعهدت DfE بتقديم "عرض أكثر جاذبية" في موضوعات مثل الدراما والتربية البدنية والموسيقى واللغات، والتي شهدت انخفاضًا في عدد الطلاب الذين يدرسونها، عندما تنشر مناهجها الجديدة في وقت لاحق من هذا العام.
وتقول إن الغياب المستمر يتضاعف تقريبًا بين التلاميذ بين السنة السادسة والتاسعة، من 13% إلى 15%.
أشارت الوزارة إلى دراسة استقصائية حديثة بتكليف من البكالوريا الدولية وجدت أن الإعدادية للشهادة الثانوية العامة (GCSE) تهيمن على تعلم المرحلة الأساسية الثالثة في إنجلترا، حيث قال 57% من المعلمين أن هذا هو التأثير الرئيسي على المنهج الدراسي.
وقال باول: "إن ضغوط شهادة الثانوية العامة والمناهج الدراسية المكتظة تؤدي إلى حصول عدد كبير جدًا من الأطفال على عرض أقل خلال المرحلة الأساسية 3 والاندفاع نحو الامتحانات دون استيعاب الأساسيات أو تطوير فهم أعمق". "أنا أضع حدا لذلك."
أشار تقرير Ofsted لعام 2015 إلى أن المرحلة الأساسية 3 قد تكون "سنوات ضائعة"، مرددًا وجهة النظر السائدة في ذلك الوقت والتي مفادها أن التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و14 عامًا يفتقرون إلى الدافع الواضح للعمل الجاد.
ومع ذلك، واجهت الحكومة انتقادات في ذلك الوقت لأن إصلاحاتها جعلت كل اختبار أكثر أهمية بكثير، مما يعني أن المعلمين أعادوا تركيز الدروس فقط على ما يمكن أن يظهر في الامتحانات.
رداً على إعلان وزارة التعليم يوم الأحد، قالت المتحدثة باسم التعليم في حزب الديمقراطيين الأحرار، منيرة ويلسون، إن المدرسة "أكثر من مجرد تدريب الأطفال على الامتحانات" لكنها حذرت من "الإدارة الدقيقة" للمعلمين.
وأضافت أن المنهج الجديد "وحده لن يعيد الأطفال إلى الفصول الدراسية"، مشيرة إلى أن "الكثير من التلاميذ يتغيبون عن المدرسة بسبب القلق واحتياجات الصحة العقلية غير الملباة" بينما "لا تستطيع المدارس تقديم المزيد من الدراما والموسيقى واللغات دون المعلمين لتعليمهم".
